Iniciativa do Instituto Saberes, realizada em parceria com a SECEL/MT, capacitou participantes em técnicas de narração oral, mediação de leitura e produção de espetáculos de contação de histórias.
O projeto Saberes da Palavra – Formação em Projetos Culturais e Contação de Histórias, realizado pelo Instituto Saberes em parceria com a Secretaria de Estado de Cultura, Esporte e Lazer de Mato Grosso (SECEL/MT), com recursos do Edital de Pontos de Cultura da Política Nacional Aldir Blanc (PNAB) – Ciclo 1, concluiu mais uma importante etapa de suas atividades formativas: a Oficina Prática de Contação de Histórias e Mediação da Leitura.
A formação presencial foi desenvolvida ao longo de cinco encontros, totalizando 40 horas de atividades práticas, com o objetivo de aperfeiçoar as habilidades dos participantes na arte de contar histórias, estimular a criatividade e fortalecer a mediação da leitura como instrumento de formação cultural, educativa e social.
A etapa prática teve início após a conclusão dos conteúdos on-line do curso. Os interessados em aprofundar seus conhecimentos participaram de um processo seletivo conduzido por uma Comissão de Seleção, responsável pelo preenchimento das vagas disponíveis para as oficinas presenciais.
Ao longo da formação, os participantes vivenciaram uma programação que reuniu exercícios de expressão corporal, técnicas vocais, improvisação, construção de narrativas, experimentação de elementos cênicos e preparação de espetáculos.
O primeiro encontro, denominado “Laboratório de Oralidade e Narração”, foi dedicado ao desenvolvimento da expressão vocal e corporal. Os participantes realizaram exercícios de aquecimento, exploraram o ritmo, o tom e as pausas na narrativa oral e participaram de atividades de improvisação, desbloqueio narrativo e escuta ativa, trabalhando a conexão entre o contador de histórias e seu público.
No segundo encontro, com o tema “Construção de Atmosfera e Cenário Narrativo”, a formação abordou a utilização de objetos, elementos cênicos, sonoridades e recursos musicais para enriquecer as histórias. Os participantes também experimentaram diferentes formas de utilização do espaço, do corpo e do movimento, desenvolvendo estratégias para envolver o público e tornar as apresentações mais dinâmicas e participativas.
A terceira oficina, intitulada “Adaptação e Experimentação Narrativa”, estimulou a criatividade e a construção de diferentes formas de contar uma mesma história. Foram desenvolvidas atividades de recriação e personalização de narrativas, exploração de personagens, metáforas e diferentes estilos de narração, além de ensaios individuais e coletivos.
O quarto encontro teve como tema “Simulações e Mediação de Leitura Aplicada” e proporcionou aos participantes a oportunidade de colocar em prática as técnicas aprendidas. As atividades envolveram adaptação de textos para diferentes públicos, exercícios de mediação de leitura e desafios de contação de histórias em diferentes formatos e tempos, com atenção à fluidez, expressividade, presença cênica e interação com os espectadores.
Encerrando o ciclo formativo, o quinto encontro, denominado “Formatação Final do Espetáculo e Reflexões sobre a Prática”, foi dedicado à organização das apresentações, realização de ensaios e ajustes finais dos espetáculos. A atividade permitiu reunir os conhecimentos adquiridos durante a formação e preparar os participantes para a próxima fase do projeto.
Com a conclusão das 40 horas de formação prática, os participantes avançam para uma nova etapa, que permitirá transformar os conhecimentos adquiridos em experiências culturais compartilhadas com a comunidade escolar.
Estão previstas quatro apresentações de contação de histórias, distribuídas em duas escolas, proporcionando aos participantes a oportunidade de vivenciar a experiência de se apresentar diante do público e aplicar as técnicas desenvolvidas durante as oficinas.
As apresentações também representam uma importante ação de incentivo à leitura, valorização da oralidade e aproximação das crianças com o universo da literatura e da imaginação.
O projeto Saberes da Palavra busca contribuir para a formação de novos contadores de histórias e mediadores de leitura, ampliando as possibilidades de atuação cultural e educativa dos participantes.
A iniciativa reconhece a contação de histórias como uma manifestação artística capaz de preservar memórias, transmitir conhecimentos, estimular a imaginação e fortalecer os vínculos entre literatura, cultura e comunidade.
Além de oferecer conhecimentos técnicos, a formação valoriza a troca de experiências, a criatividade e o desenvolvimento da autonomia dos participantes, preparando-os para atuar em diferentes espaços culturais, educativos e comunitários.
Para o Instituto Saberes, a conclusão da etapa prática representa um avanço importante na execução do projeto, ao proporcionar uma formação que articula conhecimentos teóricos, experimentação artística e aplicação prática.
Todo o percurso das oficinas práticas foi registrado em imagens e depoimentos dos participantes e do formador Van Cesar, compondo um material audiovisual que apresenta os principais momentos da formação.
O registro integra as ações de divulgação e memória do projeto, permitindo que o público conheça as experiências desenvolvidas ao longo dos cinco encontros.
A próxima produção audiovisual será dedicada às quatro apresentações de contação de histórias nas escolas, mostrando os resultados da formação e a interação dos participantes com o público infantil.
O projeto Saberes da Palavra – Formação em Projetos Culturais e Contação de Histórias é uma realização do Instituto Saberes, em parceria com a Secretaria de Estado de Cultura, Esporte e Lazer de Mato Grosso (SECEL/MT), com recursos do Edital de Pontos de Cultura da Política Nacional Aldir Blanc (PNAB) – Ciclo 1.